，提督学政一职，更多的有点类似钦差的意思，并不是后世所有的教育机构。
当然了，学校还是有学规的，洪武十五年颁发过学规十二条，万历年间，又曾颁布了《提督学校官敕谕》。
这些情况，文华殿内的这些大明高级官员自然一清二楚，毕竟如今站在殿内的人，全都是通过科举出来，都是亲身经历过的。对于皇帝极其重视教育的这种情况，他们可不会用“愚民更利于统治”这种观点来反对。要不然，皇上推广科学技术知识的时候，就有人跳出来说事了。
当然了，归根结底，还是崇祯皇帝的威望够高，能牢牢控制朝堂有关，没有那么多糟心事。
就听崇祯皇帝在上面继续说着他的思路道“十年树木，百年树人，教育大计，怎么强调都不为过。朕所设想的大明未来，没有大量的读书人是不可能的。朕之前也曾当众发下宏愿，要大明人人都有书读，这不是说说而已，也绝对不能流于形势。因此，朕觉得，在目前国库收入的基础上，大明已经有能力成立专门管理教育的衙门，专职教育管理了！”
对于新衙门该怎么样这些，底下这些臣子都没有发言权，毕竟是皇上的新构思，他们就只有带着耳朵，默默地听着。
“朕决定新设教育司，直属礼部，由礼部尚书牵头，负责教育管理，主要为管理全国的先生，还有各级学制的教学内容，学校扩建等和教育有关的内容……”
崇祯皇帝的构想中，这个教育司就是礼部下面的一个重要衙门，第一责任人直接定为礼部尚书，这也可以说明，他对这个教育司的重视。
礼部尚书孙元化听了，心中欢喜。教育司归他所管，就等于是新增加了一块权力。更为重要的是，他觉得，自己从此以后，该不会是所有读书人的恩师了吧？
当然了，他心中也隐隐明白，皇上之所以让他掌管，是因为他是推广科学技术知识的有力支持者。皇上的意思，应该也是要自己在教育上，要更多地倾向科学技术知识的传播和学习。
对于这一点，其他臣子其实也明白。徐光启虽然因病告老还乡，可有皇上这个最大的科学技术知识推
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