今都已也有人。可这教育司，是不是可以动动脑子？新的衙门刚成立，那可是可以鲤鱼跃龙门，越级提拔的。
刘懋不说，宋应星连进士都不是，只是区区一个举人而已。可就因为他在科技领域比别人多懂一些，好运就降临到他身上了。如果自己去从事教育方面，在这方面多点贡献，那以后会不会有这样好运？
不少臣子对此的看法，是觉得有希望！特别是那些自我感觉对于教育这一块有心得的，比如开办过书院的那些，就更是觉得可以考虑走一下教育这条路子。
于是，让崇祯皇帝没想到的事情就发生了。
早朝结束之后的几天，他就收到了不少奏章，大概就是献言献策，如何扩大如今的童校，又或者，如何补充教育的不足，比如致仕官员开办书院等等，可以给其便利，规定其书院学科内容，纳入教育司管辖，可称之为民办童校。
对这些奏章，崇祯皇帝倒是欢喜的，便朱笔一批，转内阁认真考虑，和司礼监会商，拿出具体的章程。
忙完了这些，崇祯皇帝就又有点苦恼，大明科技的基础还是太薄弱了。
他一直在试验电的应用，可是效果都不理想。不是说产生不了电。要产生电，用电磁感应就很容易实现。而是有关电的存储和运用，需要的配套基础工业太多。
就比如，把电用来照明，崇祯皇帝知道要用钨丝是最好的选择。可是，就目前大明的科技基础，这个钨丝，搞不出来啊！化学学科的基础，还得加快进度才行！导电用的铜丝，厚薄不均匀，也相当麻烦，这又和物理有关。
总而言之，大明的科技水平还远远不够，需要继续努力！
感慨了一阵之后，崇祯皇帝便进了聊天群，查看了下消息，特别是来自倭国的消息。其中有一条，来自于卢象升的奏对。说如今倭国只要粮食不缺，就很安稳，他向崇祯皇帝提出，说他继续待在已是藩国的原倭国已经没有必要，想要回辽东那边去了。
对此，崇祯皇帝并没有反对。不过他对卢象升的安排，在早之前就已经想好了。因此，他回复卢象升，让他先回辽东，后面还有旨意给他。
而后
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