看看吗？”
“才到不久，正想看看，一起走吧。”
苏小爱完全被这堵墙壁迷住了，她拉着苏贵球走到墙脚跟前，一起蹲下去一块一块地抚摸着那些瓷砖。
方劲松嘱咐她一会儿记得去吃早饭，接着带着苏进离开，以此为起点，参观起这座全新的福利院来。
苏进一边看，一边津津有味地听着他的讲解。
这座福利院对他来说，既熟悉又陌生。
这半年以来，他虽然从未回到这里，但改建工程的每一个细节，周讷言都会通过邮箱传递到他的手上。
他最初定下的修建方案，是一个不可思议又全新的方案。
方案开宗明义的第一条，就是对福利院的定义。
福利院是孩子们的家，修建工程必须以他们为主体来完成。
所以，从福利院的具体方案设定到施工过程，全面引入了孩子们的工作。
当时无论周景洋还是周讷言还是李院长，看见这一条的时候都惊呆了。
孩子们的年纪虽然有大有小，但有一个共同的特征，就是对建筑工程一窍不通。
把这项工作交给他们，这不是添麻烦拖后腿吗？
但是，凭着对儿子的信任，周景洋最终还是同意了这个方案，并且带着周讷言一起说服了李院长。
事实证明，这个方案的确也是可行的——也只有苏进才能完成。
他把画笔交给孩子们，让他们天马行空地任意发挥。然后，苏进再在孩子们发挥出来的结果上进行修改与进一步发挥。
他就像一个艺术大师，不管孩子们交给他什么样的素材，他都能随意将它们捏合成形，提供出最完美最可行的具体修复方案。
这半年时间里，除了苏进以外，还有很多专业人士加入这项工作里，他们看见苏进返还回来的成品，一次又一次地被惊呆了。
那种不管什么样的“涂鸦”都能创作成艺术珍品的信手拈来的实力，那
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