吧，咱们聊聊”
“好的”
说完秦风就走到两位老师身边坐了下来。
接着三人就开始了正式交流，当然，主要是两位老师问、秦风答。
男老师叫郑鹏飞，是教声乐的老师，一直带本科生，教学经验非常丰富。
女老师叫高圆，是教乐理的老师，同样是带本科教学的，资历也非常不错。(\\www.zslxsw.com//)
通过交流，秦风对两位老师开始有所了解，两位老师对他的了解也在逐步加深。
期间老师们还对秦风进行了一番考校，摸了摸他的底子。
大约半小时后，他们就对秦风了解的差不多了，也制定出了相应的教学计划。又扔给他不少音乐基础教材，让他在以后学习中使用。
这一切都做完，就开始了第一堂教学课，首先是乐理课，由高圆老师主讲。
为了看看秦风的学习能力，郑老师也没有离开，而是在教室后面坐着观摩。
秦风正襟危坐在座位上，开始了一段全新的学习历程。
“好了，我们现在开始乐理知识第一课，……”
高原老师看着认真的秦风，赞赏地点了点头，然后就开始正式授课。
后排郑老师看到秦风的学习态度比较端正，也赞赏地看了他几眼，可堪造就！
……
起初两位老师还对秦风比较好奇，在了解一番之后，这种好奇心就逐渐散去了。
尤其当他们知晓秦风薄弱的音乐基础之后，更对他是天才的说法产生了怀疑。
但当一小时教学结束，他们就已经是天才论的最坚定支持者了，他们看着秦风的双眼探照灯般大放光芒，如同发现宝藏似得。
而秦风此时在他们眼中确实就是一个巨大的、无比诱人的宝藏。
在这一小时内，秦风展现出了强悍的学习能力，让两位老师差点惊爆了眼球。
他虽然说不上过目不忘，但也相去不远，只要讲过的知识，都能记个**不离十，再重温一遍就完全掌握了。
现在的他如同一块饥渴已久的海绵，而这
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