致大书院如何？政事堂可以考量则个，若还可以，也给个学宫地位……学宫可以再开几所，这样就能有更多的生员进去念书了，未来国家也可以多一点有用之才。”
“臣领旨。”
蔡京口称领旨，表情也非常平静。他可没指望三言两语就能说动赵佶下诏查封云台学宫。
“陛下，”蔡京又道，“臣以为学宫也不宜多办。”
“不宜多办？”赵佶一愣，“为何啊？”
“因为学宫靡费太多，辟雍学宫诸般减省，一年也在十五万缗以上。而朝廷的年入不过数千万，实在负担不起太多的学宫……”
“嗨，”赵佶挥了挥手，“云台学宫和格致大书院也没拿朝廷的钱，不照样办起来了？”
“陛下，不拿朝廷的钱，就要拿生员的钱了。”蔡京道，“以云台学宫为例，豪商子弟入学，最多要给上万缗的捐赠，然后还得每年承担数百缗的束脩之资。”
“那又怎样？”赵佶不解道，“咱们大宋多的是家资百万的豪商……他们养个花魁娘子往往就一掷万金，现在花个一两万教孩子有何不妥？就算考不中进士，能真的做点事情也不错啊。”
蔡京道：“只是能入学宫者，十之都是非富即贵，寒门子弟却百里无一啊！
而且和苦读五经相比，学宫教授的本事不仅实用，而且易于传授和掌握。儒家的经义则是博大精深，苦涩难懂，便是穷尽一生，也不可能完全精通。
而学宫的学问则是简单易学，小学六年，学宫三到四年，再加两年的专科。只要肯花钱，脑子不要太笨，稍稍用功一些，十一二年就可以学问大成了，出来做事做官了。”
儒家的经义要钻进去就是做学问了，这可是没边没底的。而且儒家没有立神，也不是组织严密的教派，也就没有了绝对的权威。许多问题，比如“天人一”还是“天人二”，“性本善”还是“性本恶”，“知难行易”还是“知行合一”这些个，两千年都研究不透。
相比之下，武好古模仿后世高等教育推出的学宫教育，不过是培养做事（包括搞研究）的人，十一二年的教育培养出来的并不是学问大成，而是可以做事
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