《人道主义》这本书，有三分之二的内容是周南自己写出来的，或者说整理出来的。
《安妮日记》的则完全是他的游戏之作，因为这本书在原本的世界根本没有。
他现在讲课的《政治经济学》则是他综合了许多大家的理念和理论，编纂出来的教材。这些内容还没有完全整理好，等出书的时候，最少也有一半的内容是属于他自己的。
而他现在写的《人类社会》，里面的内容也几乎全部是属于他自己的，只是架构和研究方向，采取了《枪炮、病菌和钢铁》这本书的架构。
斯托克霍姆给他提供的世界物种变迁，穆勒提供的病菌历史，加上他的助理们搜集的近两百年的科技腾飞实例。
他用这些完整详实的内容，写出生物物种对人类社会的巨大影响。
这可以说是一本新书，也是一本属于他自己的书。
虽然说窃书不算偷，但是周南好歹还是有一点道德底线的人，他不是那种能心安理得将其他人的作品据为己有的人。
加上了自己的理念和知识总结，才是属于自己的书。
看到周南这么勤奋，奥黛丽和玛丽塔也受到了一些触动。她们一帮女孩子也不光想着玩了，在家庭教师的安排下，每天也会进行两三个小时的学习。
周南兴起之下，也给她们充当了一回哲学老师，每天给她们讲一个小时的课，权当是自己的休息时间。
给她们上课，完全不必讲太深奥的理论知识，只需要给她们讲一些充满哲理的小故事，寓教于乐就足够了。
英国的教育和法国不同，法国是没有语文课的，他们的语文，其实就是哲学课和文学课。
英国的课程要广泛多了，周南看了一下她们的教材，所有的故事、童话、传记、诗歌、旅游、历险、历史、自然、科学综合在一起，变成了她们的语文课。
但是这些内容虽然广泛，却很少，所以他们的学生有充足的时间去学习第二语言。
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