不能出半点差错。”
他说到此处，复又转向顾简思，道“简思却不必十分听。”
这一回不止顾简思，学斋里头人人都愣住了。
那虞先生又道“你入学两个多月以来，在我手上作文章十一篇，莫不各有心裁，无论立论、写法、风格，俱是随着题目变化而变，无论放在什么时候，都能脱颖而出。你尚且年轻，不必着急下场，如同今次这般，做一文章，把事情来龙去脉，长短优劣一一弄明了才是正经。”
语毕，他又对着学生们道“你等也一般，既是太学生，不单要学作文，一般要学做事——将来为官，一旦去得乡县，难道还会考校你文章？是要同乡民说之乎者也，还是说礼仪文章？唯有通道明理，懂刑知令，才能不愧朝中每月供给。”
只要进得太学，每月都有例钱例粮，全由朝廷供给。学生们平日里拿得惯了，并不觉得有什么，此时听得虞先生这般一说，不少人都面露惭色。
说一句重一点的，众人等于拿着民脂民膏在进学，将来自然要报朝报国，为民为君，不能只一味应试作文。
虞先生见得下头学生表情变化，心中暗暗点头，却是话锋一转，又道“再说简思这一文章，当中问题不在旁的，却是在前头老农。”
“此文通篇以实为例，无论数字、事例，全是有根有据。我阅后托人去都水监中帮着查核了一番，俱是无误，京都府衙当中虽未给回复，我在京中二十余年，着家人查回旧日账本，粮价、米价、茶价等类，也并无什么出入——唯有开文那老农家事，读来虽然引人入胜，却不合于此文风格。”
学生们一下子就听懂了。
此时以人、以言为引，十分常见，多是由“某人云”、“某某人如何”开篇，其实不过是作者假托其人之口，说自身之言而已。
这样的行文好处很多，让人更易读进去，也显得文章更有趣味。
可放在顾简思这一篇以“实”为卖点的文上，就显得十分违和。
虞先生又道“遇得那等挑刺的，只要问你一句，那老农姓甚名谁，籍贯何处，家中子女各是什么情况，再拿此事来哂笑于你，说你为证己言，
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