很快，太平天国就在中原地区开始实现新式科举，里面加入了大量的现代小学基础常识，和关于治理地方实事求是的题目，而不是以八股文定官职。
在推出新式科举的同时，太平天国也退出了相应的教材，否则，那些文人根本弄不明白考的是什么！
比如你说地球是什么形状的，这种题目让那些文人回答，不是难为人么？
不过，这些文人的才能还是有的，有毅力坚持那么久的时间把八股文学的精通，本身的学习能力和意志力都是很强大的，也就是俗称的智商过人。
这种人才，欠缺的只是知识方向的引导。
实际上，太平军与满清帝国扩张时，就已经开始有计划的改制教育知识体系了。
新式科举中，除了常有的知识体系外，还加入了关于太平教义的忠君思想，有点类似后世里的思想政治和国外的神学教育，这些教材自然是瞎编出来的，只有一个宗旨，不断给那些学习者烙印下一个道理——忠君爱国！
跟后世里强调什么核心思想之类的差不多，都是精神层面的洗脑而已，来自后世的洪天成可不会放弃这方面的教育。
他本身就是汉人，对中原地区的统治是有加成的。
通过这种新式科举和思想政治的忠君教育，太平天国会一批批的选拨出来可用之才，然后派遣他们到地方上任职，将那些挂着各种代理啊，临时啊的地方士绅担任的官员替换下来。
当然，如果不想被新国政权踢下官职，就要努力学习了，只要肯努力，够忠心，代理官员转正比起参加科举的寒门子弟要容易一些。
毕竟，洪天成也要照顾下天下士绅的心情。
就这样，洪天成用一种温水煮青蛙的方式，慢慢从士绅手里拿回权利，之前为了快速推平满清帝国，许诺给士绅阶级的利益，也到了收回的时候了。
只是这一过错很隐蔽，也很人性化，不会激起太多士绅的反感，拿走官身又不是抢走他们的田地，士
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