设置

关灯

第二十章 教育改革(第3节)

“其次,忍者学生成为正式忍者后,每年也要组织文化课进修,切不能将时间全部倾向于完成任务、修炼、研究忍术上。我建议中忍考试、上忍评级都要加入文化课学分考量,忍者的高级职称必须有学历限制!”

“最后,不能成为忍者的孩子,则要加大文化课教育投入力度,成绩优秀者应当享受等同忍者的待遇,以资鼓励,避免民间的学习风气倾向于培养忍者,而不尊重知识,认为读书无用。”

每说一点,罗锋就竖起一根手指,这番话说完,他已竖起三根手指。

“火影大人,教育,是一个民族振兴和社会进步的基石,教育能决定一个民族的特性和未来。忍界侧重军事化教育,那么忍界人自然好斗,未来自然是战乱不休,永无宁日。文化和科学的教育会短期内削弱木叶村的军事实力,但长远来看,回报却远远大于付出。”

猿飞日斩面露难色,表情纠结,连连吸烟。

“布雷德罗会长,您的话很有道理,但是……”

三代目火影岂不知木叶过于注重忍者培养,视忍者为最重要最光荣职业的教育方针存在隐患,但都是忍界现状逼的,不得已而为之。

木叶村如今正是最虚弱的时期,木叶三忍一人叛逃,两人游方天下不愿回村,宇智波一族覆灭,村中精英上忍青黄不接,人才凋零。

缺乏高端战力,内部矛盾重重,外界群敌环伺、虎视眈眈,木叶村形势危如累卵。

如果不培养出年轻一代的优秀忍者挑起大梁,别说未来发展,只怕眼下的危机都难安然度过,覆灭只在旦夕之间。

资源有限,忍者学校的学生们时间精力也有限,倾向一方,另一方就会削弱。

一方面是现状,一方面是未来,两者都非常重要,很难取舍。

再者,忍者是才是忍界根基,实际上的统治阶级。

猿飞日斩代表的是忍者的阶级利益,扶持平民通过学习科学获得与忍者等同地位,对比人口基数,时间长了,忍者阶级最终会渐渐衰落,甚至消亡。

如果科学的力量,真如罗锋所说,

本章未完,请点击"下一页"继续阅读! 第3页 / 共4页