因为记者可以将活动以录音、照片、文字等形式完整地记录下来。
不过，后来的发展证明带队老师是多想了。
其实美国也有垮掉一代的说法。那家电视台背后有大财团支持，非常敢说敢做，或许是为了节目效果吧，反正他们在进行后期剪辑时，反而把美国孩子的表现剪得最差，然后站在道德制高点上批判自家的孩子。这样一来，当国内的电视台陆续引进这个节目时，华国孩子的表现就变得非常亮眼了。
带队老师知道是怎么回事，但普罗大众们不知道啊！他们只看最后的节目效果，于是纷纷觉得自家孩子在这期交流会上给大家长脸了。从过度的自卑到过度的自负，舆论这东西就是这么被-操控的。
暂且不提那么远的事，所有孩子的表现其实都是很不错的。
为了达成“交流”的目的，交流会开始的第一天就对各个国家的孩子进行了分组。分组不是强制性的，因为沈怡和边静玉一直牵着手没有松开，他们就被分到一组了，他们这组里还有芮永宁和一个叫余多多的学数学的女生，然后他们四个人就和另外三个国家其他十二名学生组成了一个全新的队伍。
每个队伍都有一笔活动资金，由东道主国家的学生支配。
沈怡本来想要低调一点，然而他第一天就没法低调了。
每个队伍都配置了翻译，华国这边也是有翻译的。翻译的水平其实已经相当不错了，日常交流没有任何问题，甚至说起人文历史时也没有任何问题，但是当孩子们的交流话题涉及到了物理、数学中极为专业的部分时，翻译就有些力不从心了。这帮孩子都是天才，话里头涉及了大量的专有名词，就算让母语是英语或法语的人来听，他们也会听得一脸懵逼啊！沈怡叹了一口气，上前帮翻译解了围。
芮永宁和一个叫詹姆斯的美国孩子就某个物理问题辩论了起来。沈怡让翻译去帮助队伍里的其他人，他自己则为芮永宁和詹姆斯充当翻译。三个人热火朝天地交流了一个多小时，最后芮永宁
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