形势、发展、律法、各个大国之间的关系、初级文明刚加入联盟时可以有什么样的待遇以及怎样获得安全保障等等，但却没有提供直接提升文明水平的科技资料，最多最多，只是提了一些未来的发展方向。
两个少年其实并不是很清楚地知道他这么做的原因是什么，他们虽然很聪明，但他们的社会阅历和过往的人生经历不足以让他们对这样的原始星球的发展变革有太透彻的了解。尽管不了解，但两人也不会故意地去破坏正常的文明进程。在最开始不小心泄露了一些超前的知识引发小范围的轰动以后，两人就谨慎了许多，最多只是引导反抗军们在民生基础学科和医疗、教育等方面做出小范围的改变。
然而，新的问题又产生了。在人类长达两百多年的知识封锁中，异族人的学识水平十分堪忧。在人类已经开始向宇宙星空探索的时候，大多数异族人甚至连自己的名字都不会写，拥有一般小学生水平知识的还不到十分之一。只有极少数极少数的亚人在偶然的机遇或者个别人类的帮助下掌握了相对比较高深的知识，但最多也只是普通大学生的水平罢了。
因此，洛尔两人教导得很辛苦，甚至可以说很痛苦了。
异族人不是不聪明，也不是不努力，只是他们的基础实在是太差了。很多在两个少年看来可以一带而过、根本不是问题的问题能让他们抓破头皮也想不明白。就好比他们明明满脑子都是可以造航天飞机的知识，但却要反反复复地解释“为什么2X-X等于X而不是等于1”这样的问题。
洛尔第一次发现，原来自己比别人都聪明，比别人学的好，比别人知道得多，却并不意味着自己可以成为一个好老师。往往一天的课程下来，两个少年是精疲力尽，但面对的依然是一双双茫然无辜的眼睛。
他们发现，原来自己根本就不需要担心泄露超前知识、影响文明水平这种事。给他们三年的时间，他们都不见得能让这些人掌握一定水平的“基础知识”。
好在异族人虽然绝大部分都听不懂他
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