在这条路上继续走下去，不会白费我们的培养。”
“因此，每个季度也会视考核结果放一定的奖励，比如交流名额、奖学金等等。”
“这是我们专业目前既定的培养方案。”
“全班有三十个男生，六个女生，不管你们怎么组合，我希望在下课前能看到你们组成六支队伍。”
“每支队伍上限九人，下限五人，你们自由挥。”
“第一节课大概要说的东西就是这些。”
“对了，忘了说了。”
“我的名字叫钟小年，是你们这四年的班主任。”白衫黑框眼镜男抬头，神色淡然，眼镜反射着亮光。
钟小年？没听说过。
周凡在脑海中检索了一下，自己的确没听过这个名字。
接着他开始细细咀嚼钟小年老师刚刚说的话。
这几段话里给他的信息量不少。
第一，专业课的教学应该是以训练为主，理论为辅。
这点并没有出周凡的认知，毕竟他打过比赛，知道要获胜的确需要长久的训练，才能将反应能力练到肌肉反射中去。
第二，每个季度都会有一次考核，考核的标准由所有老师制定。
这也就是说，老师并不止钟小年一个，那么，自己这群人的训练方向应该会是多元化的。
毕竟如果是单一方向，学校没有必要安排多个老师来上课。
考核的难度会根据自己的实力来调整，不会太难也不会太轻松，这样起到了一个催促上进的效果。
毕竟目标太高的话，可能光想一想就失去了追逐的勇气。
而目标定太低，则会失去考核的意义。
这一点周凡也是认同的。
第三，会采取末尾淘汰制，没有完成考核的人将会被开除。
开除这个词是周凡自己想出来的，虽然钟小年并没有说的如此严厉，反倒是给出了一个解决方案，调剂。
但对周凡来说，调剂和开除别无两样。
他就是为了这个专业才进来的。
第四，需要组成6支队伍。
36个人，如果6人一组，那么可以轻松组成6队。
如果只是这么简单，那钟小年没有必要特地指出上限和下限，只需要规定固定6人
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