见火候差不多了，姚衣拿起粉笔，一边写一边说：“不是蒙，而是造词，当然，不是胡编乱造，而是按照正确的规则规律去创造，听起来不可思议？可你们要想一件事，我们今天所学的英语单词，都是由以前的英语使用者按照某种规律创造的，只要掌握他们创造单词的规律，我们也可以创造单词。来，看黑板！”
姚衣潇洒转身，粉笔掷入盒中，黑板上留下几行单词：
reate-≈ap;ap;gt;reation
eduate-≈ap;ap;gt;eduation
donate-≈ap;ap;gt;donation
doate-≈ap;ap;gt;doation
ongratute-≈ap;ap;gt;ongratution
auute-≈ap;ap;gt;auution
“怎么样？找到规律了吗？”姚衣环视一圈，点起前排一个举手的女生，“你说。”
女生不敢起立，低着头用刘海遮住小脸，怯生生地回道：“左边的单词都以ate结尾，把结尾的e改成ion，就变成了右边的，呃，右边的名词。”
“对，所以同理，ativate的名词形式是？”姚衣目光再次转向教学搭档，“你说。”
“靠，ativate，ativation，还真是啊？”刺头不再作对，而是兴奋地竖起大拇指，“那以后所有以ate结尾的单词，我都不用背名词形式了噻？”
“问得好！”姚衣回敬一个大拇指，“我再举两个例子，te，rate。te的意思是已故的，迟到的，之前的，为什么去e改ion却变成生僻词tion，‘副调制’？rate的意思是比率，等级，为什么去e改ion变成了‘ration’，定量，配给量，限量供应？”
见学生们开始认真思考，半天没出声的老魏沉下脸色，他没料到姚衣不是插班生而是助教，更没想到姚衣上台后竟能讲得这么好，居然能让这帮学生认真听讲。
更糟糕的是，姚衣居然说出
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