赤袍，铭刻海军讲武堂的前后胸甲及臂缚甲裙。
前些时候南洋军器局还专门给他们打了制式讲武刀与铭刻讲武的手铳，不过那是陈沐给他们准备的毕业礼物，还没到发给他们的时候。
漫步讲武堂，看着校场上炮棚各式火炮与其间操练的学员，远处教室带班的一期学子教授二期学员，陈沐再没有比此时此刻还要满足的了。
“陈帅，老夫认为，各科学子的教学，应当稍作更改。”
卢镗的山长宅邸就在讲武堂后山，自担任山长后他就把家迁至堂中，这次请来陈沐，侍从备下茶水梅干等点心后，卢镗道：“这两年，诸科教材多次更改，学子学得吃力，就好像第一年学的矛阵都是端平，第二年就要脚踩矛尾列阵。”
“外洋舆图也一直在更改，越来越精细，海图越来越全面，老夫以为，往后的入讲武堂的学子，可以先从道学起、然后再去学术。”
“道和术？”
这个陈沐勉强可以理解，道是总纲理论，术是具体应用，他问道：“就像先学工事再去分辨木质与水泥，先学测绘再去认识外洋舆图？”
“对，老夫与俞帅议过，认为这样很好，不过还是要问陈帅的意思，毕竟这些娃娃将来毕业，多半是要去往陈帅麾下听用的。”
其实这些学员将来的去处，卢镗也一直为此考虑，首选自然是陈沐的南洋军府，除此之外也可以去宣府陆军讲武堂进学，他与徐阶为此有过交流，每期学员毕业后可择部分准备留用教学的优秀学员交换游学。
当然，即便如此，讲武堂的老将们也不可或缺，他们至少还要再坚持三年，这些人在为期一年的游学后，还要安插入各个用兵之地担任两年将官，有作战经验后才能回到讲武堂就任教习。
“另外，陈帅前番送来的西夷海战兵书徐先生译本也已做为补充教材，老夫以为西夷编书有其独到之处，言简意赅用词直白，更易为寻常军士学去，与陈帅旗军手册异曲同工。”
陈沐点头道：“卢公说的是，西洋诸国亦有千年之久，其距我遥远，言语风俗皆有不同，诸国多战事，似我春秋战国之
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