个已经笑出了声。陆陆续续地有人进教室。
“我看你们好像还没有看清形势，”程垂范进一步提醒道，“不是你们回不回去的问题，而是我接不接收的问题，我不接收你们就全得回去。”
“哼，我可不管，”蒋灿嘟起嘴，瞟了程垂范一眼，“我是不回去的，谁叫你是我程大哥呢。”
“好了，先不谈这些了，”程垂范主动退出一步，“毕竟不是你们的错。待我去和蒋校长理论之后再来决定你们的去留。大家都回位，早读了，大家都早读了！”
学生们都回到自己的位置，随即教室里响起一片朗朗读书声。
而其他教室里，仍旧闹声一片。
利用课间时间程垂范去主任办公室找老教务主任蒋孝明要了教材，教参和备课本。蒋孝明还没接到蒋廉忠的通知，是以有点楞。
第一节课就是语文课。虽没有备课，但无论哪一课程垂范都可以做到信手拈来。
程垂范选的是的词《沁园春雪》。
课堂极为有序的进行——作者介绍，写作背景介绍，字词注音注义，有感情地朗读……程垂范注意到，蒋灿几个人，真不同于其他人，他们很专注地听，很认真地做笔记，也善于发表自己的见解，而蒋灿尤其活跃。
“那个外乡人在哪里？在哪里？！”从教室外忽然传来一阵喧闹声。