们在真正走向人类社会之前，都必须先通过老榕树的“课堂”，还要拿到一个相关证书。
关于这个教育的细节，我想很多地方都有所侧面描写。325章开篇，可以再看一下。
在泥藻球宝宝土豆出现的时候，也通过木香的疑惑，点出来过对于植物来说，只需要土壤、水、空气、阳光，它就能生存。它要那么多钱，有用吗？
也就是说，泥藻球宝宝土豆的情况属于特别案例。花泥放出去了那么多合成植物，拥有泥藻球这种智商的只是少数。文中对普通合成植物也有所描绘，最早期的“藻球宝宝”，后期的“小灯盏”，都是极单纯的小宝宝，这才是合成植物真正的面貌。
而文中为了增加矛盾冲突性，重点拎出来的都是一些“变异”的。
至于你小侄女提到，为什么人家只是教育一下就原谅了，而现实世界里小朋友却要在少管所呆两天，还要被学校记过，你可以把我这句话发给她木香和小异后期开始负责寻找这些犯错的植物系宠物宝宝，担当的就是警察的工作；而一家花店里的学校其实就是“少管所”，泥藻球宝宝土豆所受的惩罚比她严重多了——（1）通过自己的努力，合法渠道，双倍偿还受害者；（2）抄写一家花店的“规矩”，以及背熟人类世界的法律规定；若干错别字，翻倍；（3）必须通过老榕树的课堂考试，拿到结毕证书，否则一辈子呆在这所学校，不准备出去。
你可以让她把学校的校规，以及相关的法律规定拿出来，抄写试试，看她能坚持多久。
3、关于心情蒲公英小蒲为什么会“欺骗”花泥
217章，有描写心情蒲公英是什么样的一种植物，它跟蒲公英其实长得像像，拥有一种神奇的功能——饲养者可以收集它散落的球针，放到另一个人身上，检测那个人的心情如何。
甚至直白的点出——它就是心情测试仪。
也就是说，大部份心情蒲公英的生长状态应该只是简单的“心情测试仪”，这才是正常状态。而小蒲属于“变异”。
关于小蒲会“欺骗”花泥，觉得花泥被“欺骗”了，无能？
no！我并不这样
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