度而已，这只能是需要时间来让百姓们慢慢习惯。
从大局上观之，整个大夏皇朝，未来的寒门子弟和豪门子弟，只有一个晋升之路。
入当地城池的私塾，每年进行笔试、武试，挑选一定数量优秀者进入帝都太学精修，每年再由帝都太学内挑选人才，送往军机阁进行考核。
由军机阁对优秀学子进行评定和安排，或为官，或继续留在帝都太学进修。
如果出现更优秀的学子，直接送往皇宫进行殿试，由苏辰亲自考核，是否留在军机阁为幕僚。
苏辰就是要向所有人传达一个信号，这天下，人人可以做大将军，人人可以做军机阁大臣！
只要你肯学习，你好学，一条相对公平的晋升之路，就摆在你面前。
置学堂庙宇，养天下之士为朕所用。
这是一条事关社稷的大决策，至关重要。
管夷吾听了帝君的夸赞和疑问后，不由得苦笑道：“帝君，现在的问题是，臣等没有足够的典籍经书来教导全国学子。”
“如果只是文科目所需的书经军策，军机阁诸位大臣和朝堂百官已经在联手准备，先皇时期的帝都各大学士也参与其中，或是送来家中藏书，或是亲自提笔撰写。”
“但武科目，除了兵法较为全面之外，修炼功法却还没有着落。”
“赵云、白起、李元霸三位将军，还有一部分帝都世家门阀都送来了一些修炼功法，郭司空也送来了一些家族功法，但太过繁杂，臣等不知该选用哪一部功法为好。”
管夷吾拱了拱手，对着苏辰诚恳说道：“臣等愚钝，还望帝君教之。”
意思很明显，武臣修炼功法是个大问题，不是找不到修炼功法，是军机阁大臣们根本不知道应该选用哪一部功法作为全国百姓统一修炼的功法。
每个功法都有自己的特殊之处，每个学子都有自己不同的修炼天赋，不一定是每一部功法都适合全国学习来学习。
因材施教说的很好听，但是要真正实施起来却很困难，毕竟武科目不像文科目。
文科目你可以读完这部典籍，再去看看另一部兵法；但对于武科目来说，你总不能修炼完这个功法，再去
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