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第一六二章 【问题的答案】(第3节)

教育,独立个体的生命是属于他自己本身,除此之外都是伤害。”

“电影本身在艺术上就极具美感,镜头设计,冷暖对比,杀父母的那场戏堪称经典,但最后回忆的那场戏同样处理得完美,真的惊艳,小男孩的回忆,南明朗挨打,或许导演给出这样的镜头设计,其实也在暗喻谁才是真正的杀人犯,一切都反过来了。”

“《杀人犯》这个片子里面的节奏很好,可看性很高,其实这完全是一个戏剧化类型片而不是现实主义,社会现实题材拍成一个人性冲突故事的感觉,导演似乎故意将那种矛盾转变到人性上去,男主角林单的反抗到最后的驯服,以及最后的灭亡,都是在消解个体在庞大复杂而又矛盾的社会体系里会无法得到救赎的问题。”

“南明朗在这部电影里面的表演堪称惊艳,每一个眼神都是戏,演活了林单这个少年,最关键的是前后心理转变,那种拿捏的度和分寸堪称完美,尤其是最后那场杀自己父母的戏,真的是恐怖的表演,可是到了后面南明朗躺在父母的尸体中间又显得那么孤独和苍凉。”

“谁是杀人犯,导演没有回答,这是个社会问题。”

……

很显然,这些问题的讨论导演都没有直接在电影里面给出答案,她借男主角林单的口问所有观众和整个社会。

有的时候,悲剧的发生,是因为善良的人无所作为。

如果不想让悲剧发生,那么在悲剧发生之前,他们这些自认为是善良的人就应该做些什么。

电影最后的人伦惨剧为什么会发生?一个少年为什么会杀自己父母?

这样的问题答案都是导演陈枚留给现实中的观众去回答,去解决的。