不得不把之前的话再重复一遍。
“这么快的吗？好困啊，还好我今天下午第七节才有课，不然今天真的要死了！”韩明浩伸了个懒腰，摸索找到自己的眼镜戴上，才说道。
苏晨和韩明浩两人一起往电梯走去。
韩明浩突然想起苏晨之前还在改卷子“你试卷改完了？怎么样？”
“改完了，情况不容乐观，平均分只有505分。”苏晨也没有隐瞒，直接说出了结果。
“这么少的吗？我不是看到你还改了一个148分的卷子？”韩明浩有点不可思议的问道。
“的确有一个148分的学生，但是还有22分的学生，25分的学生。”苏晨把一些特别低分的卷子说了出来。
“啧啧啧，这差距也太大了吧！我以前读书的时候都是一百多分的，也很少关注低分的人，没了解过平均分这个东西，不过我们班那时是尖子班，平均分没那么低。”韩明浩想起自己以前读高中时的数学成绩，说出了自己当时的情况。
“你也知道你是读尖子班啊？我举个例子，你就明白了，如果高三一共有10个班，然后分别有6个文科班和4个理科班，文理科各一个尖子班。那么就剩下8个普通班，你两个尖子班的分数再高，在市里面排名再厉害，但是一综合到一个学校单位里面呢？
那就是取这6个班或者4个班的平均分了，为什么教育部要求各个学校统计平均分排名，而慢慢开始禁止统计班级内成绩排名？
你以为仅仅是为了不让学生之间进行攀比，打击到成绩差的学生，让家长对学生成绩班级排名耿耿于怀吗？”苏晨直接抛出一个尖锐的问题。
教育部提倡的，禁止中、小学统计成绩排名已经有一段时间了，但是很多人的理解都是从家长和学生的角度去看待这个问题的，很少会从一个教师的角度去思考这个问题。
“那我就不知道，我就知道如果统计排名，班里倒数的回家少不了一顿打。”韩明浩直接了当的说道，他也的确不太了解，毕竟他不是教主科的老师。
苏晨解释道“其实教育部下达这个命令未尝不是对科任老师的一种提醒，有教无类、
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