外一种常见的就是马了，母马身上还有一种人才有的东西，可以称之为处马膜。
养马场不成问题了，按照马匹的生长速度，三年就可以当成成年马看待，现在的问题就是人了，如果两样都没有问题，那司马季在整个大晋，就不会再有问题。如果别人还有问题没有解决，他就把有问题的人解决掉。
“所有孩子的着装必须统一样式，看来还不错！”司马季边走边看，看看有没有需要补充的地方，对着内史樊兆叙说，其实他只是想要找一个倾听者，对方是不是能提出有益的建议，他倒是不在乎，提出来也不一定采纳。
统一着装整齐划一，这是非常重要的事情，不论是公司还是国家政府，甚至是某些职业，都会不约而同的这么做，这么做的优点很多，首先是为了让减少攀比心理带来的不良影响。将所有在外表上打到一个水平面上，这样就分不出来高低，容易让所有人产生一种平等的感觉，容易培养集体意识。
再者就是便宜，司马季发的衣服和自己身穿的类似，贴身收袖，很省布料。能给封国节省一点成本，和洛阳国子学的学生完全不能相比。
司马季选择的是晋朝最为普遍的白色，就是容易脏了一点，这样更好，还能培养孩子的动手能力，没事自己洗洗衣服。
其实与其说这是军营，不如说是军校。传统意义上的军校出现在奥斯曼帝国，奥斯曼帝国之所以能大规模持续的开疆拓土，并长期持续存在的原因之一是奥斯曼帝国建立了许多帝校。奥斯曼帝国在每次征战中或者平时都把对方的男孩抢过来，送进军校，精心培养训练这些孩子们的文化、战术，他们长大后都是帝队的中坚力量。
那些军校都旨在把一个年轻普通人训练培养成一名战士和军人，把一个普通人培训变成一个杀人机器，进而塑造出一个国家军队的战斗精神作风，奥斯曼是这种军校的先驱，某种意义上来说，这是奥斯曼帝国的科举制度。
“杨乾，你觉得如何？”司马季回头看着一直跟在身后的杨乾道，“我觉得还是应该让这些孩子见见血，从小就习惯了，长大就不会对战场产生恐惧。
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