西。做学问就是要一是一，二是二，不能够作假。做人也是。好吧，不说这些闲话浪费时间。接下来我们主要的精力可能要放在横向课题的攻关上面。大家可能已经知道了，前不久我们大二学弟的家长来到我们研究室。说要让我帮他培育一个新品种。他让我很惊讶，他很有魄力，一个农民，竟然有这么大的胆子，他要拿他家全部的积蓄出来给我做一个横向课题。”
学生们似乎对这个农民也非常地好奇了。
宋鸿飞继续说道：“他如果以前能够上学，走到我们这个阶段，我敢肯定，他肯定会是一个非常优秀的科学家，当然也有可能是一个非常有魄力的企业家。我被他说服了，很冒失地接下了这个课题。学院里很多老师认为我太冒失，这样的课题其实是烫手山芋。当然他们都是出于好心，担心这个家长的钱打了水漂，担心我身陷麻烦。”
“但是我想把这个课题做出来，所以，我需要一群很得力的助手。因为现在是攻关横向项目，将来项目攻关成功了，是会牵涉到经济利益的。所以，在加入攻关小组之前，我会以协议的形式与各位规定好将来的利益分配方案。而且，这一次项目如果做成了，以后还有可能会继续做。那么我们就可以继续以这种课题攻关组的形式延续下去。”宋鸿飞参考了一些研究所课题组的分配方案。
这种形式果然让学生极为感兴趣，很快一一在协议上签了字。生科院生物技术系的这个师生课题攻关组就这么成立了。
做科研课题只有论文的署名权与署名的排序问题，宋鸿飞在课题经费充裕的情况下，会适当给学生发一些补助。而做横向课题，则按照横向课题的收益，按照每个人在横向课题中所作的贡献来进行分配。以避免出现因为利益分配问题，最后师生反目。
宋鸿飞的这种做派是让学生非常意外的。因为哪怕是整个潭州科技大学，也没有第二个老师会像宋鸿飞这么做。
宋鸿飞将资料发到了几个小组组长的手上，让他们尽快熟悉资料内容，尽快对他之前
本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第2页 / 共3页