话题，进行了统一讨论。
这是神泽变乱以来，社会中下层为主的变节者们终结多元化，一个时代就此终结！
讨论中，奠定以下几个要点
第一工作可以被人工智能替代，但是身为人类必须明白工作流程，人工智能只是解放人类复杂重复的劳动，而不是替代人类的价值。
社会上任何非战的职业，只要人类想要了解，想要知晓其原因，不论效率，不论设备损毁，人类有权利进入该岗位进行劳动，——但是除了第一个学习周期会给与经济鼓励外，而后不再提供劳动报酬。
社会生产不会吝啬人类学习者浪费的那点效率。劳动生产的知识，永远以人为本。即人来掌握，人来知晓，人来控制。
第二人类文明应当始终保持勇敢坚强。故，人类应当分清楚自己创造财富权力和义务之分。创造艺术财富是每个人的权力，但是维系生存发展是每个人的义务。
具体详情现实生产探索创造和艺术分别挂钩在两个相对独立的货币价值体系。涉及到自己所在社会群体吃饭、出行、基本居住、医疗，科学研究（包括工业制造实验）等劳动报酬归于第一类。文学、歌舞、绘画、雕刻（手办）、手工艺机械（如劳力士）、时装，除去材料，制造时机械损耗价格部分的报酬体系归为第二类。第一类报酬货币可以兑换第二类货币，第二类货币不得兑换第一类。——之所以这么分类，那是因为传统自由货币，无法分辨科学家和吸金无数的戏子在社会中的真实价值。导致第二类创造在文明中喧宾夺主。
第三我们依旧坚持联邦在教育体系上的错误。否定武器最有利的武器不在于批判他人，而在于自我批判后，主动承担责任，努力证明道路优越性。
新教育法案确定孩童德智体发展出现偏离，其责任从家庭强制分摊到孩童社会附近那些尚未付出足够教育责任的人身上。邻居，教师，甚至楼下楼上的单身狗，只要不生娃，或者生了一个娃，在自家孩子成绩优异尚未出现问题的时候，就要承担导引隔壁熊孩子成绩的责任，定期辅导责任，且挂钩个人所得税比。快乐
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