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32.3 培养“统治”才能的教育(第4节)

的贡献点。

其中成绩最好的一个叫做赵系,已经积累到了无所谓的态度,开始拉拢一个派系的同学,制作账本定期分配贡献点,让同学按照自己的要求进行合作。

宙游是倒数第七名,每次乖乖地送上去。

当然,宙游绝不是赵系的派系,拿不到他发的贡献点。赵系在长达十个月的时间,只是程式化地收取宙游的学分资源。

十六岁。

所有的学生,可以选择三百六十万平方公里的实验区,从事冶炼,然后驯养,对河道清淤,等等多个社会活动。但是成绩强的人,可以强行安排分数低的同学从事哪一项工作。

不过,每个月要在网络上,和其他六个班级进行评比。弱的班级会被总体掠夺三分之一学分。

没有任何奇迹发生。

成绩最好的还是赵系。不过在开始对外竞争后,他扩张自己的圈子,让几个人协助管理,调查冶炼、开采、种植、体育各个项目,哪些人在努力,哪些人不努力。也不再像第一年那样,不讲道理地将大家的评分全部掠夺走,而是按照一个算法比例掠夺。每个人选的社会实践课要是完成得好,就给奖赏。

在有人监督,还有一定奖惩机制的情况下,宙游勉强把这一年的实践分数提升到了七十分。

但是由于总分还是靠后,宙游依旧是被强制性要求服从一些命令。

而十七岁——和其他班级见面了,七个班级为一个大队。

让宙游感到惊讶的是,其他六个班级,竟然都是全女生。

这一年的社会试炼,是进入文明义务教育过程中,需要‘造船,炼钢,开挖河渠,设计蒸汽机田耕’的课程。

而就在这一年,优等生可以自己的名誉发行债券,来吸纳同学的学分。而这个债券,可以根据优等生的学分波动而开始涨跌。

临近班级的女生相当会玩,恶意操控成绩波动,涉世不深的宙游被收割一箱冰激凌棍的票劵。

宙游(哀

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