知道呢？）
同样都是上物理，物理老师的水平也截然不同。
垃圾班在学力学的时候，学的是砝码、滑轮、小车、纸条打孔。所谓的做实验，就是拿弹簧秤勾着十克的砝码提起来量一量刻度，再加根线加个动滑轮重新量一量刻度，学生们惊讶的发现——动滑轮，真的可以省力耶！——就完了。
精英班呢？
“同学们，什么是物理？物理，就是要悟，把万物运行的道理悟了，理解了，悟理，就学好了物理。不悟，就肯定学不好物理。”
“你们悟了吗？”
“悟了？”
“我不信，出道题考考你们。”
“很简单的力学问题。”
“我现在给一个平面，平面上有三个小球，直径两公分，重10克。它们呈三角形态紧密的靠在一起，并且用皮筋勒住，不让它们分离。”
“然后呢，在这三个小球的中心点上方，再放一个同样的小球。”
“最上方的小球同时与下面的三个小球接触，受重力向下，g值为9.8，忽略摩擦。现在听第一问：画出四个小球的受力图。”
这个题对精英班的学生来说确实简单。
最上面的小球同时承受重力和来自下面三个小球的支撑力，所有矢量指向球心，力分解之后做到平衡。
下面的球受重力、支撑力、上面球的压力，然后还有一个皮筋的收束力，分解之后平衡归零。
唯一的难点就是要加点几何和三角函数计算一下具体的受力数值，但同样难不倒他们，大多数学生很快画了出来。
“很简单吧？那么听第二个问题。”物理老师点点头，然后露出了图穷匕见一般不怀好意的笑容：“请问，在某一刻，啪，这个皮筋断了，或者说瞬间消失了，不见了。上面那个小球开始下落，下面三个小球受力散开，这种情况下——”
“求：”
“1，上面那个小球下落的总用时。”
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