竟然也能用自己的话说出这篇课文的大概意思。
就算是学生偷懒。但是在下一节上课的时候。张翠莲又会用比赛的方式提问。谁回答不上來就要当众出丑。又逼着学生不得不课后复习。这样一來起码孩子们会认认真真的熟读课本三遍。加上教学以及作业。语文成绩不提上來谁信呢。
到了第二天。校长又领着好几个沒有课的语文老师过來听课。他以为张翠莲会故技重施。再來两组比赛提问。
沒想到今天要考默写。这让很多孩子惊慌失措。张翠莲一脸得意：“惊讶吧。哈哈哈。以为我还会提问昨天的课文《威尼斯的小艇》。”
同学们点头：“嗯。”
张翠莲拿出一根粉笔。在黑板画了三条线等分了四个部分。
“我就知道你们肯定以为我好提问昨天上课学到的内容。但是。”张翠莲一脸坏笑得意洋洋：“我是你们的老师。我还猜不出來你们早就准备好了么。哼。跟我玩。你们这些小萝卜头还嫩着呢。”
前面的同学忍不住问道：“那。老师你要怎么考啊。”
张翠莲指着黑板：“以小组为单位。按照顺序每个人都去黑板上默写五个字或者是三组词。最后按照正确率來决定惩罚小组。”
张翠莲的惩罚是输了的小组做值日生。做值日生不怕怕的是被罚值日生。
面对不按常理出牌一会这篇课文一会那篇课文的挑词。下面的孩子们方寸大乱起來。
这样的突然袭击方式让几个语文老教师撇嘴。觉得张翠莲这是在显摆。牛皮吹大了就丢人了。看着前面几个画圈圈的低声嘲笑起來。
好在平日里基础打得牢固。沒一会儿后面的同学放松下來又有了准备时间。正确率也都上去了。画圈圈跟写错字的也越來越少。
校长默默地点头。心里对她提高教学质量这件事儿极为满意。也相信了张翠莲根本就不需要提前漏題才能取得好成绩。她的课上每天都在考试。寓教于乐。一边玩一边就学习了。
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