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第四五一章 教授治校(第4节)

在需要几位大师做的,则是帮忙教授一下青云山村小学生的语文以及书法、绘画课程。

青山书院的课程,类似于国家重点学校的设置方式,但是在内容与实际上又有所不同。

相比于国内学校专一的应试教育,青山书院的其他素质教育却是高了很多,像是从学前预备班就有简单的英语对话课程;到了三年级就是正常课程,而得益于强大的师资力量,这些英语课程在短时间内进行的有模有样,让这些学生学习的并不痛苦。

综合素质高,却不代表应试教育就差,像是云逸父亲浸yín应试教育几十年,却又深通国学,教起这些学生来可谓是如鱼得水。

“北望兄,云逸,这青山书院不是云逸一手创办,怎么这安排人事云逸这小子却是说了不算?”

李秋白看着几个先来一步的同事和自己等人讨论着自己几个人的职位,很是惊讶的道:“我倒是感觉,咱们刚才的一番谈论,和欧美国家施行的教授联合治学有点儿想象,不是咱们国家一贯的校长负责制?”

云逸微微一愣,心理顿时也觉得奇怪,这书院是他一手创办起来的不假,可是自己从来都没有想着在学校里任职,而青山书院目前官职最大的就是李青山这个青山书院副院长,兼任青山书院附属小学校长;可是他的能力和威望也不可能说了算。

这样一来,倒是使得每次安排人事和其他问题,都是大家聚在一起商量一下,怎么真确怎么来,和欧美国家的教授治校很像,而且感觉还不错。

“确实,咱们书院暂时还没有出现一位合适的院长,云逸这小子又不愿意担任院长这个职务,所以这个时候只能这样了!”

马北望也是微微一愣,xìng情淡薄的也不cāo心此事,要不是这么一说,他还没有注意到呢。

“嗯,我觉得这个教授治校的办法不错,这样可以避免以后出现学术上的[**],不想国内学风不正!”

一直很安静的梁清秋女士忽然发话了,让众人顿时

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