开口了，道：
“我们青山书院一直口口声声的说自己是天才教育、天赋教育，一些东西看起来也像模像样，可是实际上大家都没有注意到，我们实行的只是一种伪天赋教育，或者是更准确的称之为是‘jīng英教育’，针对孩子的天赋进行自以为是的教育。”
一群大师、教授、老师们再次愣住了，只有梁清秋和三个大师眼中一亮似有感悟，其他人仍然是不得其解。
他们都奇怪，要是青山书院过去实行的不是真生的天才、天赋教育，那为什么青山书院轻而易举的可以击败教.育.部组织的比赛？
“诸位的想法我明白，我们之所以能够击败教.育.部组织的比赛，原因有好几个，之中当然是各位都是教育界的jīng英，再加上jīng英教育引导方式，使得咱们的学生自我学习的兴趣很浓，远非被迫的填鸭式教育能比的！”
云逸一番话，让下面人都理解了云逸的想法，他接着道：
“但是我们实行的，并不是真正的天赋教育、天才教育，而是目前美.国人正在试验的jīng英教学法；这种教学法的优秀xìng不言而喻，比如说咱们青山书院就用这种方法，以一校之力击败一国之力！
不过，jīng英教育就是jīng英教育，远非是真正的天赋、天才教育。
举个最简单的例子，如果一个小孩子说人类的jīng神能不能控制蚂蚁，你们会怎么认为？是直接告诉他这是可笑的想法，还是向他讲解人类大脑构造，鼓励他研究蚂蚁的社会行为，以确定蚂蚁究竟有没有思想？”
云逸一番质问，让下面一群教授、老师们陷入了思考，换成是他们，他们自己会怎么想。
下面那个说时之雨是异想天开的老师惭愧的看着云逸，云逸微微一笑摇摇手示意他不用担心；相比于他，书院里很多教授、甚至大师，除了梁清秋和三个大师外，其余的人都未必能够察觉出来jīng英教育与天赋教育的区别。
“我知道
本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第2页 / 共6页