火药，他则是苦思对策，为葛洪赢得这宝贵的四个时辰。其实冉明的担心是完全多余的，郗超就是希望书院士卒休息一下，像他们这么长时间的疲劳，如果得不到充足的休息，其实后果更加严重。
当然，松懈下来的书院士卒横七竖八在睡在地上，这可是初冬的天气，他穿着厚实的衣服，尚且感觉寒冷，这个情景，让冉明看着都觉得心疼。
冉明不顾疲惫，来回巡视书院的防守阵地。这个时候，书院的孩子们，还有启明书院招收的那些拥有不错基础的寒门学子，也自发的从校舍里走出来。他们或是吃力的将一袋袋沙子摆放在城墙上，或是脱下自己的衣服，或是从校舍里拿出自己的被子，给这些士卒盖在身上。
刘牢之跟着少年班的学生学习基础知识，他现在成了书院里的孩子头。这些少年班年龄在十四岁以下的孩子们是冉明的未来人才储备关键。
这些孩子们是天真单纯的，他们大部分都是孤儿，冉明给了他们活下去的机会。书院不仅供他们吃穿，还让他们读书识字。在古代，读书识字可是士族的特权。这些孩子们在流浪的过程中，、看透了世态炎凉，谁对他们好，他们还是知道的。
看到冉明的书院，他们的家，已经破败成这个样子，想到他们又可能，又要继续以前流浪的生活，顿时哭成一片。
刘牢之道：“哭，哭，哭个屁啊。书院是我们的家，现在我们与书院同生共死！”
“对，我们与书院同生共死！”
刘牢之捡起一名阵亡士卒的已经卷了刃的刀，高高举起来道：“跟敌人拼了”
少年班的学生纷纷响应刘牢之的号召，他们有的捡阵亡士卒的武器，有的去找棍子，没有棍子就拿一块砖头，石头。寒门学生都是成年人，他们心智比较成熟，虽然知道这样做是不智的行为，可是他们也受到了刘牢之的感染。
没有撤退出去的书院学生还有教职工开始磨拳擦掌，蠢蠢欲动。
这个时代，书生，儒士和明清时代完全不同，他们学习儒家六艺，儒家六艺就是礼、乐、射、御、书、数。其中射是射箭，御就是驾车，古代人并不笨，相反他
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