魏国工业进程，就需要无数的专业技术人才，冉明可不希望培养出来的都是一群书呆子，而是需要在工业生产中，工人阶级对于生产技术知其然而又知其所以然，不能全靠他的金手指，一旦冉明驾鹤西去，魏国最有可能出现技术断层，社会科技发展出现让人无奈的停滞。
所以，冉明需要更多的人进入科技研究领域之中，去钻研探索，去开拓新的知识和领域。哪怕吴问道这样的杀人犯，站在法律的角度，吴问道连杀两人，而且毁尸灭迹，斩立决也不为过，就算念其妻出轨在先，流配三千里或处罚十年牢狱也不失为公正。然而，冉明却有失公正的让其进入皇家科学院，继续从事化学方面的研究，从而利用其土化学知识，为魏国培养更多的化学人才。
冉明利用皇室节约的资金，成立了“地理学”、“医理学”、“医药学”、“化学”、“农学”、机械学”、“物理学”、“水利”等二十七个专业系统的奖学金，这些奖学金目的是在各郡县县学教育中脱颖而出的优秀学生，按照其资质进行继续教育，当然这个奖学金不会像后世一样成为有背景学生的垄断资源，是专门面向寒门子弟的。
冉明事实上并不希望全部摧毁中国传统的文化教育，毕竟有很多教育、人文理念还是相当不错的，不过冉明重点是加强理科方面的教育，而不是吊书袋，寻章摘句。(\\www.zslxsw.com//)冉明其实也想实施全民教育，只是目前在资金和师资力量方面，冉明都不具备这个条件，所以只能缓缓而行。冰冻三尺非一日之寒，罗马也不是一天建成的，所以冉明的教育大业仍任重而道远。
在初步实施每县至少一所县学（小学），利用三五年甚至十年的时间进行过度，冉明相信，到时候魏国的财政收入一定会大为改观，师资力量储备也能具备增开更高教育层次的基本条件。
对于冉明这样大手笔的教育投入，很多大臣非常不理解，在他们的眼中，魏国初立，虽然财政收入和国民收入都有了很大的提高，但是魏国的基础设施还是一片空白，基本上大部分郡县的交通还是前朝时期
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