“到底应该让孩子看一些什么样的课外书才算是适合呢？”
送走学生们之后，李强静下心来认真地想一想，眼下在我们身边周围游戏，电视，网络剧……随随便便拿出一种出来，似乎都比我们的课本要来的生动有趣的，也难怪孩子有时候会分心，走神控制不住自己了。(\\www.zslxsw.com//)
若是在以前，孩子们读书是为了“修身、齐家、平天下”好歹还有一个值得学习的人生榜样，即便是为了“万般皆下品，唯有读书高”好歹还有一个社会环境呢！
可眼下倒好，一边是家长老师的争名夺利，亦或者是为了生活的疲于奔命，一边却又让孩子淡泊名利，为了理想去努力奋斗。
有人说“教育的根本动机，就是上一代人没有实现的生活理想，却又在逼着下一代去努力！”
这一句话猛一听起来，或许有些刺耳，但仔细一想，好像还真是那么回事！
要知道，即便是这样的家长和老师，就已经是非常的难得了，恐怕在我们身边周围，对于学习持“天生天养”态度的人，大有人在，比比皆是！
就像之前的那一对祖孙，每天都在空想着好好学习，天天向上，浑然不知自己的孩子已经在学习的道路上越走越远了。
“学习到底是为了什么？我们又为什么去学习？”
这或许又是一个仁者见仁，智者见智的问题，但是有一点我们必须清楚，那就是我们必须牢记，我们学的到底是什么？又必须知道，到底怎么样才算是我们彻底学会了，掌握了！
有人说“读书只可意会不可言传”，这或许是比较高层次的读书境界，但眼下我们的中小学生还是要严把读背关的，明明是有些会背就能做对，会背就能理解，会背就能运用的东西，可偏偏就是有人跳过了读背这一关，去让孩子默写，去理解，去运用！
前几天，有一个孩子家长找到李强说：“孩子小学三年级，数学还差不多可以，可偏偏就是语文不行，会说不会写，实在是让人头疼！”
李强一听，当时就乐了，说：“这不是挺简单的事情么？会说不会写，你让她给你边说边
本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第1页 / 共3页