之前时候李强还真的是挺纳闷的呢，明明这两个孩子无论从哪一方面看起来也都是不太聪明的呢，可他们的学习成绩却总是比大L他们这些表面上看起来要明显地比较聪明一些的孩子要好上一些的呢，又像的李强自已小的时候，似乎还真的就没有自已同龄的孩子聪明到哪里去了呢，可怎么就会在不知不觉当中那些孩子就掉了队，又或者是被他们家人，又或者老师判定为不适合学习的了呢，甚至在很长的一段时间之内，李强都是比较纳闷的呢？
好在现在有了对比，再加上自已亲身经历之后，李强总算是有些搞明白了呢，原来这一个学习还真的就如同大家平时所看到那样复杂之极呢，表面上看起来是一个不断学习新知识的过程，可实际上呢，却又偏偏是一个水滴石穿，日积月累的过程，若是在教育的这件事情没有一个差不多的老师在前面像一盏明灯一样给这些孩子提前照着路，也就不怪这些孩子不自觉地会出现这样，又是那样的问题了呢，当然了李强也不是说当今的大多数老师都是庸庸碌碌，混日子的人，甚至其中也不管各路精英，英华之辈，只可惜似乎从来就没有站在一个很高的角度，又或者是前后左右地仔细地看一看当今的教育的真实状况，就如同我们伟大领袖***所说的那样，一切从实际出发，实事求是地看一看，自已周围的教育生态又到底处于一种什么样的状况了呢？
要么就是像小学生一样的填鸭式教学，要么就是睁一只眼闭一只眼的老好人管理，反正孩子也不是自己的，教好了也跟自已没有多大关系，教坏了也没有人来找自已的事情，反倒是万一因为自已管理不当，造成了一些难以解释，难以交差的事情多半就要葬送自已辛辛苦苦才积攒下来了的各种职称，奖金，以及那退休之后，赖以生存的退休金了呢，又或者是有些老师自已也根本就不太明白自己所学所教的又到底是一种什么的东西，就像上一章所说的那样，自已还在瞎子摸象呢，又怎么可能给学生们描述出来了一个真正大象的全貌的呢，再加上一点可怜的自尊心，又或者再稍微地别有
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