其中的道理了一般，只可惜孩子依然还在他们手里攥着的呢，也只能不忍耐了吧？
由于孩子已经明白了自已与别的同学的差距究竟有多么大了，所以在接下来的那段时间里，李强对这孩子的辅导可真的顺利之极的呢，简直就到言听计从的地步了呢，而这孩子各方面的学习状态也终于开始出现不同程度的起色了呢，然而让人没有想到的是关于这孩子的问题好像又随之而来了，先是班主任的器重，再是各科老师的关心，反正一下子他们学校里的老师也开始一下子关心，重视起来了呢，甚至也开始配合着李强开始强调他的语数英成绩了呢，可是他们又哪里知道这孩子已经错过了最佳的补习语数英的时期，尤其是他之前的英语基础也根本就不是短时间内就能见效的呢，所以李强又开始建议这孩子把学习的重点给转移到数理化上了呢，可是谁又知道他们英语老师也不知道就怎么知道了他们英语基础不行的问题了，于是又开始死死地逼着他们默单词的问题了，那套路，那方法简直和他当初的语文老师一模一样的了，可这孩子当时的语文问题也明显地根本就不在这里的呢，所以他当时可是没少在语文方面下功夫的呢，可偏偏就是不能够考及格的样子，但李强也只不过稍一了解就发现这孩子的作文可是从来都没有写完的呢，于是逼着他把作文写完了之后，好像他语文成绩再也不是老大难的问题，再没有出现不及格的问题了呢，而他好像从来再也没有好好地去完成了语文作业，而语文成绩也就再也没有退步了呢？
(本章完)