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390(第2节)

视,反正这些孩子都是各个部族的继承人,有着十分强大的资源,他们的家庭会为他们安排好非常优秀的老师,也不用他们担心,会不会把人教废了。

而费尔南德斯则认为,既然要建立一所学校,自然要把学校给办好,因此所有的条件都必须是硬性的,要保证从这里教育出去的孩子,得是德智体美劳全面发展的好学生,在他的眼中,这应该是一所学校,而不是乔治口中的社交场所。

至于君克尔则认为,学习的事情不需要特别重视,就像乔治公爵所说的,这些孩子的家庭有着充分的能力,让他们接受良好的教育,他们来到枫叶城的目的,也绝对不是为了接受知识,而是为了一个社交的空间而已,小部落,中型部落的人希望跟大部落的权贵子建立关系,而大部族的孩子则希望跟人族的孩子建立关系,最终建立起一个维克多利,顶尖贵族(包括人族公爵和异族公爵),中型部落,小型部落的生态结构,教育只是其中微不足道的一环而已。{醉书楼小说网,体验最新最快阅读www.\\zslxsw.//com}

阿尔瓦需要做的就是在这个过程中,尽可能多的传播一些民族融合,易魁洛的全体种族都是这个国家一份子的那种精神就可以了,也就是说,在君克尔看来,这应该是一所政治学院,帮助人族培养出一批热爱易魁洛王国的君主,这才是最重要的,可以说,三人的态度是截然不同的,也让阿尔瓦很是无法决定。

毕竟贵族与平民不同,最终阿尔瓦在与众人商议之后,决定选择一条比较中庸的道路,既不是完全的学校教育,也不是全然的社交场所,而是进行有限的教学以及让学生可以有更多的时间,进行自己的事情。

阿尔瓦认为,既然是建立一所学校,那么让学生接受教育是必定的,但因为这所学校的特殊关系,所以教育只能是这所学校的一部分,起码对一部分学生来说,学校确实是一个社交场合,而不是所谓的接受知识的地方,既然如此,阿尔瓦干脆将这所学院办成是类似现代大学的方式,也就是除了几门必读的课之外,其他的课则为选修课。

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