，但他认为通过自己一年的努力，在学习上取得了很大的进步，能进尖子班就是对自己学习成绩的肯定和认可。再着能在一个更好的学习氛围里读书，又有学校里最优秀的老师讲课也还是值得的。尽管所发生的这一切他也做不了主，说了也不算数，但也如了他的心愿；想到了以上这些，他的心里也平衡了许多。
十天后的一个早晨，殷老师在上数学课的时候，就有点心不在焉；其中有二个地方讲错了，但他又很快地纠正了过来。为自己讲课抛锚感到了不好意思，脸上泛起了一层红，这层红直到下课也没有退去。在快下课的时候，他站在讲台上望着大家，捏起讲桌上的粉笔，用二只手的手指搓几下粉笔后，又扔回讲桌上；再捏起，搓几下，又扔回讲桌上，反反复复地做着同一个动作。
“三天后摸底考试，成绩最差的一、二名学生将被淘汰、退回普通班。”说到这里，他停了下来诡异地瞥了白翀一眼，脸上的红顿时深了一个影子。这时有二、三个同学转过头冲着白翀一笑———怯怯的、又切切的。他用公事公办的语调继续说道：“班里多一、二个学生不算多，少一、二个学生也不算少。那么，为什么一定要淘汰一、二个呢？不是为了别的，而是，为了给你们敲警钟。淘汰不是最终的目的，是手段、是方法，是为了让你们抓紧时间，努力学习，明年都能考上大学。为学校争光，为你们的父母争光，也为你们自己争光。不管是谁，只要不好好学习，成绩上不去，随时……。”这段话他虽然用的是公事公办的语音，但显得急促，几乎没有抑扬顿挫。当他说道“随时”的时候，下课铃声响了，他朝着门的方向一挥手：第一个意思是下课，第二个意思是学习成绩不好的学生将随时被淘汰出门。然后，他挺着是自己身体的重量的三分之一的大肚子，上半身使劲向后仰着，保持着身体的平衡。快速地移动强劲有力、小腿肚突起的二条短腿，悄然无声地离开了教室。
白翀不但凭直觉，而是明显地意识到了不对劲。心里想道：“怪不得这几天朱老师见了自己总想躲着走，躲不过就给个勉强的
本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第3页 / 共5页