所以，留学生们天然的，普遍的就是会歌颂法国的软实力的。这些人留在法国，就是建设法国，回了他们的母国，就是在宣传法国。而基本上学理工的，大部分都留在了法国。学文艺的大多都回了他们本国。
留学生们从法兰西学到的先进经验之一便是重视教育。法国每年都投入大笔的资金用于教育事业，法国政府在教育上，不仅仅是投入的总数字世界第一，就连占财政收入的比例都是欧洲最高的。
留学生们，尤其是那些学文艺的留学生，回到国内之后，最常见的一种主张就是：学习法国好榜样，大力发展教育。
而法国，对于欧洲的教育，也非常的支持——反正培养出了理工人才，会跑到法国来；培养了文艺人才，会宣传法国的普世价值。你看这多好的事情。所以在普鲁士因为战败赔款，经济困难而不得不削减教育经费的时候，拿破仑却从普鲁士的赔款中，拿出一部分来，用于普鲁士的高等教育。
“当年腓特烈二世陛下大力发展教育，所以普鲁士一度称雄欧洲。现在法兰西第一执政拿破仑阁下大力发展教育，所以法兰西全面领先世界。由此可见，教育实在是立国之本，富国之基，强国之由。因此，要发展国家，我们也必须大力发展教育。法国政府每年都会给通过了法国政府委托法国科学院审核认证的大学的每个每一位拥有法国国籍的大学生一笔津贴。并且可以为他们中的穷困学生做保，在罗马银行以低息获得贷款，以支持学业。这正是法兰西的科学领先世界的重要原因。我们也应该加以学习。”据说这是哈佛大学校长约翰·桑顿·柯克兰先生在刚刚就任的时候写给总统的信件中说的话。
只是美国联邦政府手里根本没钱，所以国家办教育这事情，当然在美国是遇到了“我大美利坚自有国情在此”了。后来又发生了战争，这种事情自然更没人管了。
不过约翰·桑顿·柯克兰校长还是努力地为美国教育的发展而努力。除了尽可能地从热心人的手中获得资金之外，提高教育水平的
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