“老师这道题我会做。”
“你会做？来来来，你上来，你给大家讲！”
我毫不客气，就轻移莲步，不，迈着八字步，不，迈着铿锵有力的脚步（此时应该有背景音乐，更更更，更更更更，更更更更更……）走上了讲台。
我把自己的思路和答案讲完之后，同学们发出了一声赞叹。我在一点点小得意中看着茹老师。
只见他本来就扭曲的脸显得更加扭曲，或者可以叫做“扭转”。他扫视了一下全班：“天予的答案是正确的，但是，他的理解却不完全对，啊，理解上有问题。你下来再认真想想。下去吧！”
我在下讲台的时候回头望望自己黑板上写的答案，感到一种明珠暗投的悲哀。
我暗暗下定决心，一定要学好生物，用茹老师眼中所谓的“错误”，为自己赢得应有的荣耀，用实际成绩证明，谁才是真正的知识主人，谁只是知识的二道贩子！
接下来是语文课。周老师迈着他特有的小步伐，走上了讲台。一上讲台就开始发感慨：“哎呀今天真是高兴！由于今天高兴，就不让大家起立敬礼了！哎呀高兴啊，为啥高兴呢，因为大家月考考得好啊……”
谁说语文老师说话精炼？谁说语文老师不扯废话？谁说……谁说老周不是一个可爱的小老头？
太可爱了，就像家养的一只老黑猫，一边吃着肉一边晒着太阳一边在主人的脚边蹭来蹭去的，发出“喵呜喵呜”的撒娇的声音。
接下来，他开始讲卷子——各科都是这样，月考完毕，所有的老师都做一项工作，那就是评卷。
其实卷子有什么好评的，所有同学都已经抱着卷子做过自己的思想工作了，在自己心里哭天抢地的有之；认真看着每一道题，暗下决心的有之；合上试卷面孔朝天踌躇满志的有之；俯身奋笔疾书查缺补漏的有之；有之、有之、有之！所以嘛，评卷本就多此一举。
但是不是老师的评卷就失去了意义？当然不是，因为评卷的时
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