既然是对照，高建武也没有停下来等那批文盲的战士，按照自己的节奏，第二天开始直接进入正题，开始对第一页的一百个简化汉字进行拼读和书写的训练。
在一块黑板上，高建武用粉笔工工整整地把一百个字写出来，标识上拼音和繁体字，一个个拼读教授给下面的学员，他站在院子前面的黑板前面讲，学员们拿着一根树枝在地上跟着写，每个简体字用十分钟的时间不断重复拼读和书写训练，将一页纸上的所有的字都讲了一遍，当天的课程才结束。
拼读将拼音规则和读音重新再重复了一遍，昨天还对拼音声母韵母磕磕碰碰的老师，今天过完，读音这块全部都能过关了，就是作为对着的文盲组，今天一天下来，也又熟悉了好几个声母韵母的读法。
至于简化字书写记忆，老师组同战士文盲组的差别一下子就拉开了，不过这样也正常，从来没有写过什么字的文盲，对于笔画都没有概念，只不过在高建武的手把手的示范下，哪怕是文盲组，他们也学会了起码十多个字的书写。
而在下课后，文盲组的战士自发留下来学习，不会就问身边的人或者那些一起培训的老师们，他们如饥似渴学习，根本没有想过高建武教的这些东西现在压根都没有官方的推广说明。
第二天，当高建武听到文盲对照组都能够将前一天讲的字相对标准地拼读出来，一下子就让高建武有些感动了。
老实说，他为了取得真实的数据对比，这次是硬着心肠将老师们和对照组放在一起一视同仁教学，就是要看看在这个时代，学习简化字对于文盲的难度有多大。
能不能把这个全面推开到整个根据地，甚至其他根据地去，不是简单空口白牙说，而是要看到实战的真正效果。
课程一天天下去，一个多月后，等到把高建武创建的3000多个简化汉字学完，拼音方面，哪怕是文盲组的战士一个个也滚瓜烂熟，根本不需要再翻字典拼音那一页的内容，至于老师们，他们已经可以一个个出师培
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