校址建设，具备招收3000名到5000名学生的培养规模。
但是如此众多的新学院成立，我们师资这块完全跟不上啊。”旗下负责教育板块的副主任曹洪刚一脸黝黑，跑到高建武处诉苦道，这几个月他几乎都在各个学校工地奔走，学校是建立起来了，但是打着招收老师广告面向全国招老师，现在到位的离计划配备的师资十分之一都不到。
“老曹，你来得正好，先喝口水润润嗓子，这件事我正好要找你商量，我们一起好好合计一下。”高建武看到曹洪刚，连忙招呼他坐下，倒了一杯水，让曹洪刚先喘口气。
曹洪刚接过杯子老实不客气的咕嘟咕嘟一口气喝了下去，然后将杯子放到桌子上。
“高部长，你有什么好办法，赶快告诉我，我真是没招了。实在是这一次咱们开办的学校太多了，哪怕是生师比30比1，我们这次每个学校按照3000人规模招收学生，也得有100名老师才配备起来，这二十余家，那就是需要2000多3000老师才行，前面我们开办了好几所大学，把大后方的教授们都请了好多过来，现在很难从大后方再挖人了。”曹洪刚接着汇报道。
高建武当然理解，他点了点头，想到在这个时代，确实不可能有这么多专职的老师进行职业培训，不过这也难不倒他。
“老曹，你看我们这些学校刚刚建设起来，学生也不可能一步到位，初期我们以少量专职老师为辅，大量兼职老师为主的临时过渡师资方案。
也就是说，我们现在招收到校的老师作为专职老师，剩下缺的老师，我们从俩个方面去挖掘，一个是从现在学院就近的大学中挖掘一批专家教授来担任功课的兼职老师，通用的专业课程，理论课程就按照这个方式配备；
另外一个方面，就是从相应的工厂、医院、铁路、水力、建筑企业这些真正实操的地方选择一批人才来进行实用技能的教学和培训，直接同实际工作对接起来，确保我们这些职业学院培训出来的学生，能够无缝转为熟练
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