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第七百七十九回 教育带来的问题(第2节)

个大问题,如何管辖这一大片区域。

这里山高林密,人烟稀少。西面是平原,东面是广大山区,社会发展程度极低。

低到什么程度呢?

仅举一个例子,为了节约宝贵的粮食,老人一旦生病,就会被子女扔到野外,给他搭个棚,给一点吃的,任其自生自灭。

这时,索尼进来:“启禀大王,前线传来消息,金自点已经带着粮食等物资,抵达了会宁。”

杨承应点点头,招呼他坐下,道:“我料定李朝不会和因为这件事和我翻脸,现在我正在思考另一个问题。”

索尼只扫了一眼地图,顿时明白了:“大王,您在思考如何治理这里?”

地图上一个个点,是杨承应根据自己前世的记忆,把地理位置重要的城市,标注在地图上。

当然,不是完全按照现代地图,而是清代与现代地图相结合。

他在研究,历史上清朝管理东北的优点与缺点。

试图搞清楚,为什么要在这些地方设立官职,这样做对周边有什么影响。

毕竟奴儿干都司内迁一二百年,对于它的记忆,东北各族大概停留在已经没卵用的敕书。

“我想,将整片区域全部划出去,设立辽北行省。”

杨承应在地图上划了一个弧线,将珲春等地划在弧线之外,“参照八旗制度,创建兵农合一,团结各族的行省制+军管制。”

“您的意思是……上面设立督抚大员,下面却用八旗制度管理地方吗?”索尼试图领会杨承应的意思。

杨承应点点头:“只是参照八旗的一部分,而并非全部。约等于我们汉人的军屯,但区别于军屯。”

“属下有点糊涂,大王能说得再详细一些吗?”索尼挠了挠头。

虽然他已经适应了大王口中时不时蹦出来的新词,但是对于大的构想,由于没有参照物,所以听了个稀里糊涂。

杨承应开始介绍起来。

首先

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