是以「学生」为主，那就并不算什麽位面大战。 因为这些个时空啊，都是有「老师」兜底的。
当然，对於教导主任来说，不被允许的，那就是自家的学生被骚扰。
尤其是三十世纪，那些被注灵的学生们非常容易扰带到了歪路上，相对而言，越古早的学生越为稳定。
有三个时空入侵涟漪出现在维校周围，试图在这个位层面上打造空间区域。
教导主任望着那三个侵入时空的点，就在这三个时空点，预备进入三十五世纪时空维校校区内时，他将浑天仪略微偏转了一下，将场景固定在了二十一世纪。
教导主任：哦，来了，就老老实实上学。
… 阵营分割线...
太一维度文明的时空中心，在这里，一个个中间穿孔的八棱形 书籍在虚空中转动。
星耕文明早期方块书页，在左边用线定装，从一侧翻开的书页形式。
太一维度文明，书籍如同一串串纸钱一样叠在一起，其文字是区域对对称的交叠线条，然後通过旋转八边形书页面书籍，可以读完一页书。
太一文明进入维度开发时代，也已经大约是三百个太阳年了。
太一文明在周围发现了大量可开发的亚时空。 这些时间流速远比自己主时空要快得多的时空，太一文明在一开始的两百年来都认为这些是无主的，都是以自己文明为中心，倒映在时空上的文化附属时空。 直到最近一百年，太一主时空文明探索到一些远距维度区域，发现一些迥异於己方文化的倒影区後，即开始了调查。
太一文明维度专家们：「高速时空流中的文化不可能是无根的，必然会来自一些低速稳定，且盘踞着大量变量意识区发展投射的倒影」
本着这个原则，太一文明调查发现维度上存在其他同类的时空文明。
例如「泯显维度文明」，「幽暗维度文明」，「祭隆时空文明」等十多个大大小小的，能够独立探索维度的时空文明。
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