这个集合目前聚落地内最优技术的工坊，内部情形并不是那种噪声频出，整体上流程如同电脑机箱一样，运转时只发出嗡嗡的声音。甚至各个房间内温度也都是恒温的。
在全新的交流体系中，宣冲输入信息的速度，是二十一世纪在平板打字输入效率的一千倍。在平板电脑上，画家用二十分钟才能给一幅画打个样；而在大脑中，三秒钟就能构想大致的立体投影，然後把概念直接给相关的人员传递过去。
并且现在，每个人脑海中的立体视觉接收信息的速度，也是普通视觉的一百倍。
宣冲趁机教导这些同行者们械造行业的衍文。
太一文明的膨化历300到600年，是械造师繁盛阶段。当时文明的引领者，曾一度希望能能够让孩子们加速衍文的学习。然而後来月陨之後，社会转入了战时体制，「文教」就慢了下来。
三个小时的教学後。
宣冲感觉到，这批对接的孩子的九成精力已经用出来了，虽然他们眼下还是兴致勃勃，但是宣冲明白如果再教二十分钟，就会开始变得「自觉学的足够多」而志得意满了。其实就是学不下去了。
於是乎停下来，让他们带着「兴趣」离开了。投影上的显示突然中断後，各小组都是低着头哗哗地拿着自己的个人设备记录内容节点。
芽孢带来的同频，不仅仅是带来了高速的交流，更是让宣冲在生理上理解这些同龄人的「兴趣」状态。正常情况下，每个孩子的「个性」「资质」不同，学习达到「精力用到九成」的标准是不同的。玩闹环境不同可能会造成影响，贫富更是会造成差异。
前世系统教学中，教大课的老师是无法把握二十个以上孩子的进度。
故，一个初中班级中，哪怕生源再好，全市百里挑一的孩子挤到一个班级内，都要被教废一两个！即最後一个孩子的节奏完全被老师的教学无视。
宣冲自己有感触，因为自己曾经就是被教废的一员。
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