要怎么打才最牢固。
江小满和高秀兰听得入了迷，完全忘了时间。
又过了大概半个小时。
就在周逸尘讲到如何用草药预防伤口感染时，他的脑海里，忽然传来一声微不可闻的轻响。
像是水滴落入湖面。
来了！
他心里一动，表面上却不动声色地讲完了最后一句。
“……大概就是这样，你们记一下重点。”
趁着江小满和高秀兰低头奋笔疾书的功夫，他的心神再次沉入脑海。
淡蓝色的面板上，数据已经悄然改变。
【教学：LV5（0/500）】
成了！
周逸尘下意识地清了清嗓子，准备再说几句总结的话。
可话一出口，他自己都愣了一下。
他的声音，好像变得……更有穿透力了？
不，不只是穿透力。
“你们要记住，作为一个医生，我们面对的不是一个个冷冰冰的病例，而是一个个活生生的人。”
他缓缓开口，语调不高，却像带着一种奇特的魔力，瞬间就抓住了两个女孩的全部心神。
江小满和高秀兰不约而同地抬起头，手里的笔都停住了。
她们怔怔地看着周逸尘，眼睛里写满了专注。
周逸尘能清晰地感觉到，随着他说话，他的一点点语调变化，一个不经意的手势，甚至是一个眼神，都能引起对面两人情绪上的细微波动。
他脑子里闪过一个词。
共鸣。
四级的教学技能，是引导学生主动思考。
而五级，则是让学生产生沉浸式的共鸣。
通过语调、肢体语言，再结合案例本身的情感，三者叠加，能让听课的人仿佛身临其境，学习的效率成倍提升。
这……
周逸尘心里掀起了惊涛骇浪。
这已经不是单纯的教学
本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第3页 / 共4页