因 为 旧 有 考 课 重 德 行 名 声 而 轻 实 际 政 绩， 才 使 得 那 些 善 于 钻 营、 长 于 文 饰 之 徒 得 以 高 升， 而 真 正 勤 勉 务 实、 却 拙 于 交 际 的 官 员 反 被 埋 没！ 太 宗 皇 帝 在 日， 亦 常 叹 地 方 奏 报 多 浮 词， 难 覈 实 情。 此 等 积 弊， 难 道 不 是 ‘ 骤 变’ 的 根 源？ 我 们 今 日 推 行 ‘ 考 成 法’， 正 是 要 以 量 化 之 尺， 破 此 虚 妄 之 风， 让 那 些 尸 位 素 餐、 徒 尚 空 谈 者 无 所 遁 形， 让 真 正 有 为 之 士 得 以 脱 颖 而 出！ 此 非 骤 变， 而 是 拨 乱 反 正！” 他针锋相对，指出现行制度的弊端正是改革的原因，并引用太宗皇帝的话增加说服力。
“至于太尉所忧‘急功近利’、‘苛政扰民’，” 李瑾语气转厉，“ 此 正 是 ‘ 考 成 法’ 设 计 时 需 要 极 力 防 范 之 处， 而 非 废 除 ‘ 考 成 法’ 的 理 由！ 我 们 的 方 案 是， 对 于 户 口、 田 亩、 赋 税 等 数 据， 不 仅 要 看 绝 对 值， 更 要 看 其 增 长 是 否 合 理， 是 否 与 当 地 自 然 条 件、 民 力 相 符。 同 时， 将 ‘ 狱 讼 清 明’、 ‘ 民 生 安 定’（ 可 通 过 铜 匦 投 书、 御 史 暗 访 等 方 式 了 解）、 ‘ 学 校 兴 盛’ 等 反 映 教 化 与 社 会 治 理 水 平 的 指 标， 同 样 纳 入 考 核， 并 占 有 相 当 权 重。 对 于 虚 报 瞒 产、 苛 敛 百 姓 以 求 政 绩 者， 一 经 查 实， 不 仅 本 人 严 惩， 其 上 官 亦 要 连 坐 担 责！ 如 此， 方 可 引 导 官 员 既 重 实
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