随即也反应过来：“是啊，天下哪有这种好事？平白得了这许多好处。”
到了晚上，赞化宫派了人到弘毅塾，那小道童双手奉上一张叠好的符箓道：“陈夫子，这是我家观主叫我送来的，说这烧了喝水，要十张符箓，若是觉得效果好，可以再去观里寻他。”
等那小道童走后，海鲤和郑应昌不知道从哪走了出来。
“你怎么跟道士扯上关系了？”海鲤眯着眼，看着那小道童的背影道。
于是陈凡就将自己今天的事情，一五一十说了出来。
他的话刚刚说完，郑应昌顿时神色严肃道：“万万不能答应他！”
海鲤也点头肃穆道：“没错，此事万万不可。”
这下陈凡又疑惑了：“怎么了？”
一直吊儿郎当的郑应昌此刻却咬牙切齿道：“这些道士、和尚没一个好东西，全都没安好心。”
海鲤看了看他，转头对陈凡道：“你当他们是做善事呢？这帮人比放贷的人都狠啊。”
原来，江南读书之风盛行，整个江南，老百姓都想将自家孩子送去读书识字。
朝廷在太祖年间开始开设社学，原本社学遍布全国各地，每厢每村都有设立。
伴随着社学的开设，朝廷为了让穷苦人家的孩子能够读书，还专门划拨了学田。
是的，以前的社学，学田是朝廷直接拨给的。
除了学田之外，社学的营收，还有地方的摊派。
最后才是小部分束脩。
但随着土地兼并的加剧，学田流失严重，本朝更是直接取缔了学田制，只给社学的夫子发放乐道银。
乐道银那点钱，就连给社学起间像样的房舍都不够，读书人有的是赚钱的营生，想要教书，也可以去族学、去私塾，长此以往，社学渐渐式微。
像海陵这种还算富庶的县城，社学都已经关掉了四成，别的地方更是别提了。
“但道学、佛学就不同了。”
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