“没错，课后，大家要自己【打破砂锅问到底】，把文章里的每一个细节全都搞懂搞会！读书，只有求甚解，才能真正掌握啊！”
“对不对！”
“对~~~~~~~~~”
如果跟学童们讲，你们课后要多复习，多看书，把书中的道理讲懂。
那可以说，基本就是废话。
但这种废话，在另一个时空中的家长们最喜欢说了。
他们对孩子最喜欢说的就是：“你不要贪玩，要抓紧时间写作业。”
“课前预习，课后复习，你都这么大了？还要我来说嘛？”
“真是搞不懂，你天天上课的时候，耳朵到底有没有带去，上课认真听讲都不知道吗？”
废话，全都是废话。
孩子需要的不是这些反问句，而是你用具体的事例告诉他为什么要复习、预习，上课认真听讲。
举个例子，你上班，老板叫你加班，连理由都不给你一个，你骂不骂人？
同样的道理，不要因为孩子小就一味的只知道用命令式的口吻去教育。
那样，你就是个失败的家长。
相反，刚刚尤山长提出了一个超出课本之外的问题。陈凡觉得这是一个教育孩子的好机会。
他想要回答尤山长的问题，其实就是嘴边一句话的事情。
但他就是不回答这个问题。
为什么？
因为他要埋个钩子，用这个问题来让这些学童放课的时候，自己把这个问题搞会搞懂，并且延伸到别的问题里去。
你看，这么一来，学生们不管是课堂上，还是课后，他们的学习主动性全都有了燃料。
这才是教育，这才是一个合格的老师和家长应该掌握的方法。
陈凡将这个任务布置了下去后，便宣布这节课放课，学生们可以出去休息了。
其实这一堂课不知不觉中已经接接近往日弘毅塾的两堂课时间了。
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