“老马，你知道吗。我在大学里讲课，给那些研究生上课。他们每次提问之前，都要在心里反复酝酿，反复纠结，生怕自己问的问题太浅薄，太幼稚，会被我被其他同学笑话。”
“可你看看这里的孩子。”
“他们每一个，在跑过来问我问题之前，都已经用自己的方法，去思考过，去尝试过了。”
“他们不怕错，更不怕问。”
孙教授和陆远，并肩走在实验中心的走廊上。
“陆校长，说实在的，这个暑假，我一直在观察那个叫周宇的孩子。”孙教授主动开口了。
“他身上，有一个特点，是很多其他学校的学生，甚至是很多成年人，都早已失去了的，非常宝贵的特质。”
“他不怕，承认自己‘不知道’。”
陆远闻言，也笑了：“不知道？”
“对，不知道，敢说不知道，也是一个很优良的品质。”
“很多人，在面对自己不了解的领域时，第一反应，不是去问，而是会下意识地，感到慌张，甚至会想办法，去伪装自己‘知道’。但周宇这个孩子，不一样。”
“他不知道的时候，就会直接了当地问。问明白了，就立刻记下来。记下来了，就马上去尝试。尝试错了，就再回来问。”
“他从来不会觉得，自己问多了，会显得很尴尬，或者很丢脸。这，是好事啊。”
孙教授点了点头，眼中，充满了欣赏。
“这种习惯，不是天生的。而是，后天环境，塑造出来的。”
“只有，在一个不害怕被嘲笑，不害怕被惩罚的环境里，一个人，才敢如此坦然，如此大方地，承认自己的‘不知道’。”
“换作是其他的中学，你看看，有哪个学生，敢像他们这样，围着我，问东问西的？”
“别说主动问了，能不躲着我这个老头子远远地走，就已经很不错了。”
他又说道：“我昨天，也顺便让马老师
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