会借着油灯的微光，用烧黑的树枝在旧木板上复习默写，或者进入空间，利用“灵植识别区”反复巩固记忆，甚至尝试在空间里模拟炮制过程（虽然目前只能进行最基础的研磨和捣碎）。
变化是缓慢而切实的。坚持了大约半个月后，苏瑾鸢在某一次重复起手式到第五百遍左右时，忽然感到一丝微弱的、如同细线般的热流，从丹田处悄然升起，随着她推掌的动作，缓缓流向手臂，最终指尖真的传来一阵轻微的麻胀感！
虽然只是一瞬，很快消散，却让她精神大振！这就是老头说的“气感”吗？
她兴奋地向老头汇报。老头只是淡淡点头：“嗯，入门了。继续练，让它变得更清晰，更可控。”
而对药材的辨识，她也逐渐从死记硬背，开始有了初步的理解和联想。比如，看到某种植物喜阴湿，叶片肥厚多汁，她便会猜测其可能具有清热或利湿的功效；看到某种植物茎秆带刺，气味辛窜，便会联想到可能具有活血或祛风的作用。虽然常常猜错，但这种主动思考的过程，让她觉得知识不再是一盘散沙。
两个孩子在她的影响下，也对周围的世界多了几分探究。朗朗虽然记不住那么多药名，但爬山时看到奇怪的石头或虫子，会大声喊：“娘亲！快来看这个！能不能入药？”（显然他以为所有不认识的东西都能入药）。曦曦则更喜欢观察植物的细节，有时会指着一片叶子问：“娘亲，这个叶脉和爷爷说的那个……那个茯苓叶像不像？”
阿树的腿伤在精心照料下恢复良好，已经可以不用拐杖慢慢行走，只是还不能跑跳。他依旧沉默寡言，但眼神里的警惕和惶然似乎减少了些。他会主动帮忙做一些力所能及的轻活，比如照看朗朗和曦曦（防止他们玩得太疯出事），或者帮苏瑾鸢整理晒好的草药。他看苏瑾鸢和两个孩子练功学药时，偶尔会流露出一丝羡慕和思索。
这天傍晚，苏瑾鸢结束了一天的劳作和学习，疲惫却充实。她进入空间，照例查看作物。光屏上的空间经验值，在她日复一日的
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