把注意力重新拉回课本。
她今天讲的是国语现代文，选段来自芥川龙之介的《罗生门》。
这篇文章并不难讲。
至少对普通课堂来说不难讲。
问题是，今天的三年A组并不是普通课堂。
佐和子一边讲着“下人”的心理变化，一边还是忍不住把余光落到教室靠窗的角落。
西园寺皋月就坐在那里，她的制服穿得端正，桌上放着课本、笔记本和一支钢笔。
她并没有像其他学生那样偷偷看财经报纸，也没有摆出什么特别的姿态，只是很安静地在听课。
皋月返校已经一周了。
这一周里，杉浦佐和子原本做好了各种准备。她想过皋月可能只来半天就离开，也想过皋月会带着事务员把学校文件全部处理掉，甚至想过她会像那些被家里宠坏的学生一样，对普通课堂显得不耐烦。
结果都没有发生。
皋月每天按时到校，到点才离校，进教室前会向老师问好，课间会和同学说话，午休时也会正常留在班级里。她没有任何刁难人的地方，甚至连被人围住搭话时，都能维持非常得体的笑容。
当然，也绝对不会有任何人想去刁难她。
然后，她只用了一个星期，就重新在三年A组里拉起了一个小圈子。
这件事倒不算太出乎佐和子的意料。
旧华族出身的孩子，在礼仪和社交上通常是比其他人强一大截的。
皋月说话温和，姿态优雅，又带着一种让人不敢轻视的距离感。她不需要主动做什么，只要坐在那里，别人自然就会想靠近她。
真正让佐和子意外的是她的学习能力。
因为皋月长期缺席，佐和子一开始非常担心她跟不上课程。虽然校方一直收到她补交的报告和课题，可纸面材料是一回事，真正坐进课堂又是另一回事。
为了不让这位大小姐在课堂上难堪，佐和子还特意用“毕业前整理”的
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