另一种东西。”
她说到这里，按照多年上课养成的习惯，自然而然地停了一下，转过身看向台下。
“好，有没有同学可以回答一下，这里下人的心理为什么会从愤怒转向行动？作者是怎么把这个变化写出来的？”
话音刚落，佐和子就后悔了。
她忘了今天的教室不是平时的教室。
这个问题本身不难，平时随便点一个学生也能答出七八成。
可是现在全班都坐得整整齐齐，皋月也在其中。
佐和子突然不知道该看哪里。
她的视线如果避开皋月，会显得像是不敢叫她。
她的视线如果落到皋月身上，又像是在逼她回答。
教室安静了几秒。
这几秒对佐和子来说，长得像一个学期。
她已经在心里开始盘算要不要随便点一个平时成绩不错的学生起来，把这个问题赶紧带过去。
比如前排的朝仓同学就很稳，虽然今天她已经偷看皋月三次，但至少国语成绩不错；右边的北条同学也可以，家里是出版社的，对文学作品有点兴趣。
就在她快要开口的时候，靠窗的位置上，有人举起了手。
是皋月。
佐和子那一瞬间几乎要松出一口气。
她自己举手，就说明她会。
而且是主动给了老师一个非常合适的台阶。
“西园寺同学。”
佐和子尽量让自己的声音听起来平稳。
“请你回答一下。”
皋月站了起来。
她没有急着开口，而是先把课本轻轻合上，像是在把刚才的段落重新整理了一遍。
班里所有人的目光几乎同时落在她身上。
“我认为，下人的心理变化并不是因为他突然变得残忍，而是因为老太婆给了他一个可以说服自己的理由。”
佐和子握着粉笔的手微微一顿。
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