式的不以为然。
聂虎抬起头，看了一眼讲台上侃侃而谈的孙先生，又看了看面带得色的陈子明。他没有说话，只是低头，在自己的笔记本上，用极小的字，在旁边注解了一句：“‘见血青’，学名某某，性凉，味苦，清热解毒，捣敷可治外伤出血。与‘七叶一枝花’（重楼）形似而性异，后者有小毒，外用需辨。”这是孙爷爷当年教他辨识草药时，反复强调过的。孙先生讲的是分类和学名，他记下的是功效和鉴别。两者并无冲突，只是角度不同。他并不觉得自己的“土知识”低人一等，也无意去争辩。学问之道，本就不是用来炫耀和贬低他人的工具。
课间休息时，嘲讽变得更加直接和露骨。在走廊里，在水房，在操场边，只要聂虎出现，往往就会引来或明或暗的指点和议论。
“看，倒数第三来了。”
“离他远点，笨会传染。”
“听说他连二元一次方程都不会解，真不知道是怎么混进来的。”
“还能怎么混？说不定是走了什么野路子，或者家里砸锅卖铁……”
这些话语，有时是压低声音的窃窃私语，有时是故意让他听见的“高声”议论。伴随着的，是毫不掩饰的、上下打量的目光，那目光里，有鄙夷，有好奇，有怜悯，更多的是一种置身事外的、看热闹的冷漠。
李石头有时候会忍不住，小声嘟囔一句“他们怎么能这样”，但被陈子明或刘富贵瞪一眼，就立刻缩了缩脖子，不敢再言。赵长青则永远是那副沉默的样子，遇到有人当面议论，他会用那双平静无波的眼睛看对方一眼，那眼神里没有任何情绪，却让一些脸皮薄的学生讪讪地住了口，但也仅此而已。大多数时候，他就像聂虎的影子，沉默地走在旁边，用沉默，表达着一种无声的态度。
聂虎对这些，一概视若无睹，听若罔闻。他行色匆匆，不是赶着去教室，就是去图书馆（如果开放的话），或者找一处僻静的角落看书、练字。他的目光总是平视前方，脚步沉稳，仿佛那些指向
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